在新一代信息技术、人工智能等科技不断创新突破的今天，科学素养、数字素养已经成为当代青少年必须具备的能力素质。科创教育从不局限于课堂和书本，而是更多地融入到实践中，尤其是STEM教育理念的普及，使得理论与实践、知识与创新紧密结合。在日前举办的2023-2024赛季乐高教育FLL国际科创活动-亚洲锦标赛中，童程童美学员以其大胆的创新理念和丰富的知识技能，展现了科创教育的价值。
据报道，2023-2024赛季乐高教育FLL国际科创活动-亚洲锦标赛在中国香港举行，来自全球18个国家、435支队伍，近3000名青少年齐聚亚锦赛现场，向世界展示新一代的科学家精神和数字素养能力。
在此次挑战中，来自童程童美的13支战队包揽了EXPLORE组别冠军、亚军、季军，4支队伍荣获DISCOVER组别冠军、亚军、季军。其中，2支队伍荣获亚洲锦标赛冠军，6支队伍荣获亚军，9支队伍荣获季军。
此外，还有12支队伍荣获亚洲锦标赛核心价值奖、11支队伍荣获亚洲锦标赛创新构建设计奖、17支队伍荣获亚洲锦标赛科研探索之星奖、7支队伍荣获亚洲锦标赛未来编程大师奖、19支队伍荣获亚洲锦标赛最佳风采表现奖。
派对式竞赛，开放赛制
FLL致力于发现每一个孩子的闪光点
“坚持、创造、友谊......”在采访中，来自童程童美的小选手们用这些词来总结他们的FLL之旅。而这也刚好对应了FLL的核心价值——FLL并不把目标聚焦于竞技，它致力于发现每一个孩子的闪光点，更多地是关注学生在项目中的体验，团队合作、包容精神、影响力、乐趣、发现精神、创新精神，这些才是FLL希望选手们在比赛中取得的收获。
公开资料显示，FLL由乐高集团和FIRST机构创建于1998年，至今已有25年历程，是乐高唯一的官方挑战活动。这项挑战于2003年引进中国，受到了全国中小学生的支持和喜爱，并得到中央电化教育馆的发文支持。截止2006年，已经有42个国家的孩子参与到FLL挑战中，每年吸引全球约25万名学生参加，是目前全球历程最久、累计参与人数最多的青少年机器人赛事。
与大家所熟知的VEX、Botball等机器人挑战不同，FLL是一项非常独特的科创活动。参与过FLL的孩子对这项机器人挑战都给出了相似的评价：比起“科创比赛”，FLL更像是一场面向全世界青少年科创爱好者们发起的科创派对。以今年的活动主题为例，本年度FLL以“匠心艺启”为主题，邀请全世界的青少年们一同探索、思考和呈现艺术在创新和变革各行各业中的力量。
童程童美未来教育研究院副院长孙善明介绍，选手们需要在主题范围内，自主选定项目进行研究。“在最终的挑战现场，每个小队都需要带着绘制完成的团队海报进行项目作品展示，并在现场做公开汇报讲演。在现场，你可以看到选手们的各种奇思妙想，也会惊讶于他们的研究能力、团队协作能力、执行力、项目管理能力，以及出色的语言表达能力。”
FLL的开放赛制受到全世界青少年的一致好评，因为它真正做到了不对孩子的想象力和创新力设限，让科创少年们参与到真实的项目当中，发挥自己的特长，最终完成一项对实际生活问题产生切实影响的作品。孙善明表示，这也是童程童美鼓励学员参与这项活动的重要原因。
以项目式学习，培养面向未来的创新人才
FLL采取的开放赛制，本质上就是童程童美一直坚持的项目式学习。在一定的要求下，给予孩子最大限度自由发挥的空间，让孩子有机会参与一个由自己团队主导的、从0到1的一个实际项目。这就要求孩子们要学会作为一个团队，通过分工和配合，从提出有价值的问题开始，到研究解决方案，并将方案付诸实践。
比如，在FLL的挑战中，除了作品之外，每组还需要准备工程笔记、团队展示海报等，同时也要讲解作品的创意、设计思路以及回答裁判的问题。这就要求队伍里的每个人都需要担任起一个重要角色：有的队员是作品搭建环节的主要负责人、有的队员是团队展示海报设计的主要负责人、有的队员是答辩环节的主要负责人......
“对于孩子们来说，这种项目式的学习不是为了完成考试、取得荣誉，他们是在共同解决一项现实问题，通过自己能够获取到的知识与信息，试图改变世界、创造一个更好的未来。”童程童美CEO孙滢表示：“这就是项目式学习的优势，从做中学，真正触达孩子思维、能力的底层建构，让孩子愿意主动学习、学会学习，同时获得知识与技能以外的更多隐性能力。”
包含FLL在内，童程童美始终坚持为学员提供多元化的项目式学习体验。在童程童美，课堂上的学习只是基础，更多的是通过科创挑战、研学等多样化的实践和体验，全面培养学生的综合素质、发展全球视野，为未来的发展打下坚实基础，助力他们成为具有全球竞争力和社会责任感的优秀人才。
在AI驱动的未来，教育模式需要超越传统课堂的局限，真正为孩子们的未来做好准备。未来的教育将更加注重跨学科的融合、创新思维的培养以及实践能力的锻炼。这不仅要求未来人才掌握复杂的知识技能，更需要具备创造力和批判性思维。
“童程童美致力于让每一个孩子都成为新时代的创新者，主动参与到未来的科技变革中，用自己的智慧和能力去构建更加美好的世界。”孙滢表示，这正是童程童美所坚持的教育理念：通过科创教育，助力孩子们在AI时代获得不可替代的竞争优势，成就他们的无限可能。
AI赋能的教育环境不仅能帮助孩子们掌握复杂的知识技能，还能激发他们的创造力和批判性思维，培养他们解决实际问题的能力。在这样的教育模式中，每一个孩子都将有机会成为新时代的创新者，主动参与到未来的科技变革中，用自己的智慧和能力去构建更加美好的世界。这正是童程童美所坚持的教育理念：通过科创教育，助力孩子们在AI时代获得不可替代的竞争优势，成就他们的无限可能。
