使命
“6C生涯”,其定位为青豆集团旗下专注生涯规划的教育平台,以“降低中国家长焦虑,助力孩子幸福成才”为使命。
在“行业内卷”与“职业迷茫”双重夹击下,越来越多的学生家长产生教育焦虑。单纯依靠补课、过度关注分数却忽视能力培养,导致青少年普遍缺乏方向感,很多家庭教育正陷入“高投入、低效能”的无奈境地。“6C生涯”,以全球视野构建全链条生涯规划教育体系。
创始人段会昌博士坦言——
与在线教育S2B模式开创者吉登高先生一拍即合,并与我们优秀家长——佛山市媤蒂科技有限公司总经理周海先生高度一致联合发起平台,我们一致认为,中国正处于产业转型升级关键期,需要通过生涯教育培养“适配未来”的人才,减少结构性失业;生涯规划,不仅是解决教育问题,甚至是社会命题。
过往二十年的一线升学规划,多半是为北上广深等大城市的家庭服务;未来,希望通过科技力量整合优秀师资及各类教育资源,让科学生涯规划不再是“奢侈品”。
破题
国内现状解析——
规划缺位与需求激增的冲突。尽管新高考改革推动生涯教育进校园,但国内体系仍面临以下三大痛点。
1、家长认知断层与角色失衡
调查显示,超60%家庭仅关注成绩,忽视品德与生活技能培养;“父教”缺位现象普遍,父亲深度参与教育的家庭占比仅12.6%。
2、学校资源不足与课程形式化
专业师资缺口巨大,仅少数省份成立省级生涯教育学会,部分教师缺乏职业规划资质;生涯课程多流于理论,与学科教学、社会实践脱节。
3、社会协同缺失与信息壁垒
企业参与度低,职业体验机会稀缺;家长很难辨别规划师水平,市场鱼龙混杂,部分中介“唯利是图”、过度包装学生背景,反而降低留学或高考成功率。
国际经验启示——
系统性、全龄段与社会协同。
发达国家的生涯教育,已形成“全人培养”模式,其核心在于分阶段渗透、实践导向与社会资源整合。美国生涯教育贯穿始终--小学通过“职业日”进行体验,高中设置职业集群课程,大学提供个性化服务,并将职业规划融入学科教学;德国“双元制”模式结合企业实习与学校学习,学生毕业即具备职业技能;日本自小学开展劳动教育,中学增设职业体验课程;芬兰家长通过培训参与孩子生涯决策;英国立法要求企业为中学生提供实习机会。
服务
“6C生涯”服务方式和价值——
1、从K-12分阶段模型,为幼儿至高中、大学生设计职业启蒙、探索、全龄段课程体系定位课程。
2、采用科学客观的生涯潜能测评工具,全面了解“我喜欢什么、擅长什么、我的优势及完善点”,为学生提供个性化发展建议,因材施教。
3、开设家长学习平台,帮助家长从“命令者”转为“引导者”,为家庭教育赋能。
4、与企业联动,搭建职业资源对接平台。
5、推进“职业生涯规划师”认证培训,打造一批高素质、专业化的职业生涯规划师队伍,为个人职业发展提供专业指导,为社会就业稳定与经济发展贡献力量。
6、为升学提供“一站式”服务。当前升学信息分散化、碎片化、同质化,数据量庞大,缺乏系统整合,导致家长决策困难,我们致力于创建信息透明化平台,助力考生在认知自身兴趣、潜能、性格等基础上匹配适合院校,降低志愿填报和留学申请风险,科学分析选择大学专业和未来职业,毕业后少走弯路不迷茫。
愿景
“6C生涯”平台,将携手众多家庭、学校与企业,共同绘制中国青少年的生涯蓝图;将紧跟国家“人才强国”战略、紧扣全球“人才争夺”走向,助力每个孩子成就最适合自己的精彩生涯。
