未来·科技
风车下的科学启蒙与跨文化对话
耀中耀华北京亦庄校区的校园旁，几座巨大的白色风力发电风车在阳光下缓缓转动，一直以来它们是作为校园“科技地标”般的存在。
近日，我们非常荣幸地邀请到了全球风电领军企业金风科技股份有限公司（以下简称：金风科技）的外籍专家团走进校园，以“风能探索者：驱动我们的可再生能源未来”为主题，为师生们带来一场融合科技、生态与跨文化的沉浸式分享会。
从主题演讲到互动展位，从风车模型到全球数据解读，专家们揭开了风能作为"气候超级英雄"的神秘面纱。这场活动不仅满足了孩子们对风力发电的好奇心，更在他们心中播下了绿色能源的种子。
01 风车下的“科技第一课” 从校园到全球的能源革命
“这些风车不仅是装饰，它们是未来能源的‘超级英雄’！”金风科技的专家Colakoglu先生的开场白瞬间点燃了全场热情。他指着窗外的风车说：“就像你们每天看到的这些风车，金风科技的风电场正在全球47个国家、6大洲运转，每年生产的绿色电力相当于减少2.57亿吨二氧化碳排放——这相当于恢复了1.4亿立方米的森林！”
Colakoglu先生特别提到中国首个“零碳智慧园区”的案例：“通过集中控制系统，这个园区每年节约电力成本超291万元，减排426万公斤碳排。这意味着，我们不仅在发电，更在为地球‘减负’。”学生们听得入迷，兴奋地说：“原来校园外的风车是这么工作的。它转一圈，就能让一盏灯亮好久！”
02 互动展位 触摸风能的“世界地图”
演讲结束后，校园大厅化身为“风能全球实验室”。外籍专家按南美、东南亚与澳大利亚、欧洲与中东、南非四大区域设立展位，每个展位都藏着“科技彩蛋”。
南美洲展位的专家展示如何为地震带设计抗震风机，澳大利亚团队则揭秘海上平台抵御16级台风的秘密。"中东沙漠的风机需要特殊涂层防止沙尘暴！这太有趣了"学生们穿梭于展位之间，汲取着科技信息，并且兴奋地分享着用英语与外籍专家探讨后获得的四大洲明信片。
03 教育启示 在风车转动中看见未来
Joseph Alexander Mullen 小学科学主管
小学科学主管Mullen先生指着模型内清晰可见的齿轮组说："孩子们每天看到校外的风车，但直到今天才真正理解'风能捕手'的原理。Colakoglu先生关于北京绿化面积的类比特别精彩——金风全球项目减少的碳排放，相当于覆盖半个北京城的森林。"他透露，学校将把风电知识融入"未来城市"项目："七年级的学生们正在设计智慧农场，听过专家分享后，学生们已经开始计划用金风模型计算不同风速下的发电量，为农场提供清洁能源。"
Ivene Wee 中学科学老师
中学科学老师Wee女士则看到了跨文化教育的契机："当外籍专家用'气候变化的共同敌人'来比喻时，孩子们立刻联想到课本里的环保章节。这种全球视野的启发，比单纯讲解技术参数更有力量。"她计划在能源单元教学中引入金风案例："我们会让学生计算，如果全校使用风能，每年能减少多少碳排放，再对比他们收集的塑料瓶数量，让抽象数据变得可感知。"
Hendrik Koekemoer 外籍教师
外籍教师Koekemoer先生对这次专家入校活动赞不绝口："透明风机模型让机械原理一目了然，区域展位则像打开的世界之窗。学生们问了很多世界各地的风能问题，这让我意识到，孩子们已经开始用全球思维思考科技问题。我一直认为，将文化融入教育十分有价值，这能表明相关内容具有普适性。我们也将在未来的课堂中结合项目，把今天学到的知识转化为可触摸的成果。"
04 教师视角 科技启蒙的N种可能
金风科技的分享会不仅让学生们记住了"308太瓦时/年"的绿色电力数据，更在他们心中播下了创新的种子。当被问及"最想从事的风能职业"时，答案五花八门：有人要设计"能在台风里跳舞的风机"，有人想建造"给沙漠带来生机的绿色电站"，还有人希望"用风能点亮非洲村庄"。
正如Colakoglu先生在演讲中所说："每个旋转的风机叶片，都是人类向清洁能源迈进的脚步。"在这所校园里，金风科技的外籍专家团用科技与人文的双重滋养，让孩子们看见：应对气候变化这场全球战役中，每个人都能成为改变世界的超级英雄。在他们脸上，看到的不止是对科学的好奇，更是对未来的期待。
