12月17日，华东师范大学终身教授、博士生导师、考试与评价研究院院长陈玉琨，浙江外国语学院党委书记、浙江省教育学会教育名家思想研究分会会长宣勇，全国“生态・好教育”联盟理事长、浙派教育生态科学研究院院长周培植携专家团一行莅临小码王教育科技有限公司考察指导。小码王创始人兼CEO王江有、联合创始人兼小码研究院院长韩潇、人工智能项目总监刘伟及课研团队代表热情接待并进行了专题汇报。
此次考察围绕“人工智能教育解决方案”展开深入研讨。小码王团队向专家团系统汇报了其在人工智能教育领域的课程体系、技术平台与生态布局。小码王基于对国家课程指南及多省市行动计划的深入研究，构建了覆盖通识教育、AIGC应用、机器人实践等模块的完整课程体系，并自主研发了支持大屏授课与机房实训的双模式教学系统。该平台注重课堂数据采集与学情反馈，内置图形编程、AI模型创作、编程训练三大实训模块，搭配课堂数据统计与第三方评价接口，可实现学习过程的实时追踪与科学评估。此外，平台还预留了教师自主课程创作功能，结合AI解答与学情分析模块，为教学提质增效提供技术保障。
在课程设计与呈现上，小码王创新采用动画化、环节化的内容形式，将知识点拆解为导学、互动、练习等片段，降低学生认知负荷，提升学习兴趣与效率。同时，公司与“杭州六小龙”等知名机器人企业深度合作，集成机器狗等先进硬件，提供从虚拟编程到实体操作的完整实践闭环，将人工智能教育从兴趣启蒙，切实升级为面向未来新质生产力的早期人才浸润与战略储备。
在师资与成果转化层面，小码王依托近500名专业教师团队，构建了基础培训、加强培训、提高培训三级教师赋能体系，助力一线教师提升AI教学能力。同时，通过对接国内白名单赛事、打造ACGO赛考平台、开展国内外研学活动等方式，为学生搭建从学习到实践、从竞技到升学的多元化成长通道。目前，小码王的AI教育解决方案已在多地开展试点，凭借趣味化的教学形式与系统化的培养路径，获得了学生与学校的广泛认可。
汇报过程中，陈玉琨教授对小码王在人工智能课程本土化、教学形式创新方面取得的成果给予了肯定，并就AI赋能教育的发展趋势提出了前瞻性指导。他指出，以生成式人工智能为代表的技术突破，正以前所未有的深度与广度重塑教育形态，传统的知识传授模式面临根本性变革。教育者与社会亟需更新认知：未来的核心竞争力并非简单“学会”，而是“会学”。他鼓励小码王在“把教书交给机器，把育人留给教师”的框架下，积极探索利用AI技术为个性化学习与教学过程提供强大支撑，助力教育回归育人本质。
宣勇教授则聚焦教育、科技、人才一体化发展战略，从产学研协同育人的视角提出宝贵建议。他强调，人工智能教育需系统衔接基础教育与高等教育的培养目标，在夯实青少年科技素养基础的同时，更要为国家新质生产力的发展储备拔尖创新人才。针对小码王与浙江大学等高校科研机构的现有合作，他建议进一步深化校企资源整合，共同构建“课程学习-项目实践-竞赛锤炼-升学衔接”的闭环培养生态，使人工智能教育真正成为连接校园学习与产业需求的坚实桥梁。
周培植院长从教育生态与政策落地角度发表了见解。他指出，人工智能教育的普及仍面临师资、课程标准化等现实挑战，肯定了小码王在课程开发与师训体系方面的实践价值，并对企业如何更精准地对接区域教育发展需求提出了建设性意见。
一是深化技术融合
小码王创始人王江有对专家团的莅临与深入指导表示感谢。他介绍，公司自成立以来始终致力于青少年编程与人工智能教育，目前已形成涵盖课程研发、平台建设、赛事活动、人才培养的完整业务体系。通过此次交流，小码王进一步明确了战略方向：，持续优化AI驱动的课程生成与学情诊断工具，为教学创新提供底层支持;，联合华东师范大学等顶尖高校及前沿科技企业，共同开发更符合中国青少年认知规律的AI教育资源;，构建从小学到高中的一体化AI素养培育体系，不仅传授技术，更核心是培养适应智能时代的“会学”能力与创新思维。小码王期待与各界携手，共同助力构建面向未来的教育新生态。
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