当前，随着人工智能算法学习能力的提升，AIGC技术快速发展，赋能各类场景。面对人工智能发展的新契机、人才队伍建设的新需求，基础教育更需回应时代之需，不断健全拔尖创新人才培养体系。
12月9日，“AIGC时代下的信息科学基础教育路径探索”观点论坛在山西太原成功举办，本次论坛汇聚了来自北京航空航天大学、太原理工大学等信息科学基础教育领域的专家学者，共同探讨信息科学基础教育的发展路径。中国计算机学会GESP技术委员会主席、童程童美未来教育研究院副院长孙善明受邀出席，围绕大模型对未来人才培养的影响等问题展开深入探讨。
AIGC时代，未来需要什么样的人才?
2023年，AIGC和大模型产业井喷，推动AI加速渗透进百行千业，引发生产力与创造力革命。从视频制作到写代码，新技术带来的变革让人们看到AIGC无穷的潜力，也引起了人们的恐慌——未来，AI 能否取代人类。
孙善明在演讲中分享了一组数据，高盛曾在今年3月发布报告称，随着AI技术的突破，预计全球将有3亿个工作岗位被生成式AI取代。
不可否认的是，AI的确能够辅助人类更好地完成工作，甚至随着技术的不断发展，AI可以完全替代一部分简单的重复性工作。然而，新技术也会带来新生态，麦肯锡今年5月曾发布报告称，到2030年，中国的AI人才供应只有市场需求的三分之一，人才缺口将达400万。
从专业和应用的角度出发，未来全面的思维能力将变得非常重要。AIGC时代更需要具备创造力和创新能力的人才以及具备跨学科和团队合作能力的人才。那么，面向未来，孩子们需要接受的教育势必要突破传统教育的框架，从基本的知识获取转向能力和思维的培养。
以童程童美为例，童程童美在编程和机器人教育当中所秉持的理念是，通过学习编程和机器人，让孩子建立科学思维方式，培养创新能力、逻辑思维能力、团队协作能力等综合素质，提升孩子的自主学习能力及解决实际问题的能力。这才是AIGC时代，青少年必须要具备的技能。
面向未来人才培养，少儿编程势在必行
“算法是人工智能技术的核心，它决定了机器学习、深度学习和自然语言处理等各种应用的效果和能力。”孙善明表示，人工智能技术的快速发展和广泛应用离不开背后复杂的算法。为了适应AIGC时代，未来，不是每个人都要成为“编程专家”，但每个人都需要学会应用编程这项工具。
近年来，我国大力布局以编程、机器人为代表的青少年科技素质教育，2023年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，明确指出要为中小学生提供更加优质的科学教育，全面提高学生科学素质。在此基础上，全国各省市地区也陆续出台了编程教育相关政策，如浙江、山东、广东等省份已经将编程纳入到高考中，编程教育在中小学阶段的普及已成必然趋势。
然而，编程教育的普及离不开一批专业的编程教育师资队伍建设。孙善明表示，在国家大力倡导编程教育的背景下，编程教师是编程教育顺利开展的核心力量之一。有老师，才有教育；有优秀的科技素质教育讲师，才有成功的科技素质教育，才能培养出具备创新意识、科技素养的科技少年。
孙善明介绍，为了更客观地验证编程教师的专业技术水平，童程童美与中国计算机学会(CCF)携手，共同推进编程培训师资认证考试项目(PTA)，重点针对从事编程培训的授课老师进行计算机编程能力与教学能力的考核，旨在帮助中国编程教师提升教学水平、职业素养等专业能力，推动计算机编程教育事业的普及和发展。
关于童程童美
公开资料显示，童程童美是国内知名的少儿编程和机器人教育品牌，成立于2015年，经过 8年的实践和探索，打造出适合 3-18 岁中国孩子的少儿编程和机器人教育解决方案，形成以创意编程启蒙、人工智能编程、机器人创新工程教育等课程为核心的课程体系，结合丰富的科创挑战活动和研学营地活动，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。童程童美通过OMO线上线下融合的方式，透过 200 多家线下直营中心与线上的童程在线学习平台，合计 2000 多名真人讲师，正在为 20 万中国家庭提供前沿的少儿编程和机器人教育产品服务。
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